元认知学习法（4）

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今天下午，欣闻团队一位实习生即将奔赴德国读博。这位实习生，四年前，他就读大学心理系本科时曾联系过我。当时，我给了他一个建议：年轻时尽量去做更难一点的事情。那时他在忙着翻译，写心理学科普。对于一位心理系本科生来说，翻译、写心理学科普是一件容易的事情，虽然能够快速获取社交媒体的认同，但这种认同会带歪自己的路，逐步从一流科学家沦落为三流心理学科普写手。

所以，当时建议这位学生下苦功夫，深耕编程/生物学/数学等更难一点的事情。如今回头看，这个建议对了。这位学生硕士阶段加入的研究所荣获 2014 年诺贝尔奖。当时诺奖消息公布时，他恰巧在现场，此事对他冲击很大，逐步养成了科研感觉，也即将成为一篇优秀论文作者。

而他过去的编程训练，得以让他可以加入我的团队来实习，直接接触到一些前沿技术，进一步了解到自己合适做什么，不合适做什么。我相信这段短暂的实习生涯未来会影响到他的职业生涯发展。

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年轻时为什么要尽量要去做更难一点的事情？知识的最佳抽象结构是树形结构，人类对知识之树的常见搜索方式有两种：深度优先搜索；广度优先搜索。在前文元认知学习法（3）中，我们已经介绍过广度优先搜索，也就是主题学习，为了寻找到好知识，你需要努力掌握好模式。

人类大脑爱模式，它的自动脑补功能过于强大。当你阅读这篇文章时，「汉字序顺并不一定影阅响读」，大脑自动脑补成正确语义；当你看到三根并非连续的线条，你会将其脑补成一个三角形。

主题学习善用「大脑爱模式」这一特点，它从多中找不同，侧重高阶抽象能力，符合人类天性。你的大脑采取此种工作模式，非常舒适。

然而，深度学习不一样，它对知识之树采取深度优先搜索策略，需要你深挖。深度学习常常与人类大脑工作方式背道而驰，超出了人们的学习舒适区，表现在外，就是：难难难。

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深度学习，难在它需要你发现深层次的因果联系。马奇将人类从经验中获取智慧的模式区分为两种，

• 一种是低智学习，是指在不求理解因果结构的情况下，直接复制与成功相连的行为。
• 另一类是高智学习，是指在努力理解因果结构并用其指导以后的行动。

先看看「低智学习」的案例，比如一个大叔，看到路边大妈烧饼卖得不错，于是跟风去卖烧饼。大妈卖烧饼多放个鸡蛋，导致大家都爱买，他跟着也多放一个鸡蛋。比较可惜的是，大叔没有看到大妈有个漂亮的女儿… 这类行为，被马奇称之为「低智学习」。

再看看「高智学习」的案例，芒格通过综合对历史人物的失败分析、投资公司的失败案例分析、以及各类心理学与数学知识，最后总结出一个人类误判心理大全与投资清单。这类力图理解因果结构：人是怎么失败的，并且用其指导今后投资行为，被马奇称之为「高智学习」。

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深度学习，难在需要你将知识内化为本能。为什么你是新手而不是专家？作为新手，你与专家最大的区别在于对方掌握了大量内隐知识。

什么是内隐知识？我们小时候学骑自行车，一旦学会，你长大成人，就可以在骑自行车的时候一心两用，这个时候就意味着骑自行车的技能已经变成你的一种内隐技能，不需要再调用你的大脑为它进行额外的付出。专家的效率比一般人高很多，就是因为他掌握了在他的领域中大量的内隐知识，他的很多技能已经自动化了。

跟内隐知识相对应的是外显知识。拿编程举例，如果你是第一次接触编程，你会了解到 Python 语言包含哪些知识点，你该如何背诵、拆解、调用这些知识点。这就是外显知识。

专家他不仅仅拥有了上述知识点，他同时拥有一整套行为规范。比如，专家级工程师明白怎么更好的跟别人进行沟通，怎样更好的表达他的需求，怎么去输出他的产品，这也是内隐知识中的一部分。所有这些都是内隐知识。如同前文工作谈012：英才论（2）所述，你可以将人类大脑工作机制分成三部分：自主心智；算法心智；反省心智。人们的内隐模块在自主心智层面工作。

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如果说⼈类最早的学习是狩猎，部落中的年轻孩子跟随⽗母学习打猎，维持人类生存并促进发展。这种以学徒制为代表的学习方式步⼊⼯业时代之后逐步没落。在工业时代，我们习得了一整套教育制度并沿袭至今。然而它事实上阻碍了我们在信息时代的知识狩猎。

如今，这是一个以海量知识、记忆外部化为典型特征的时代。为了更好地进行终⾝学习，你需要重新做一名学徒——认知学徒。借助于认知学徒制，你才可以更好地观察导师的工作方式，学习更多内隐知识，就像波兰尼所言：

正因为艺术无法精确界定，所以它只能经由体现其精旨的实践范例来传承。你得首先崇信一位大师的作品，继而才能观察他并从他那里真正学到东西；如果你想学习一门艺术或者师从某人，那你就必须将这门艺术视为神圣，将这人视为权威。

因此，在深度学习时，偏见大于平庸。正如前文:穷小子如何改变命运？（中）所述：

偏见是自己有平衡方法的，人必须有深度，其次才谈有没有偏见，一个没有偏见又没有深度的人是没有意义的人，一个有偏见但是有深度的人是有价值的人，首先要做到有深度然后再没有偏见。

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深度学习，难在你是孤独的。借助于主题学习，你可以快速掌握任意一个学科的要义。此时，你拥有的知识，往往是「司机的知识」、「低智学习的知识」、「外显的知识」或者众人皆知的知识。它难以构成你的核心竞争力。步入学习深水区，你将遭遇很多平台期，别无他法，需要硬扛着过去。如此反复反复。慢慢地，你的学习能力才会提升。

在这样的路上，你常常是孤独且不自信的。你不清楚自己是做对了还是做错了。看畅销书，容易；坚持看学术专著，难。刷朋友圈，易；坚持输出，难。选择人人都走的路，易；与众不同，难。

然而，人人选择的路，开始轻松，后面难。声望会一点点地改变人们的爱好。为什么在年轻时要选较难的事情做，绕开那些表面名利双收的。因为后者需要加上那么多名，那么多钱，才能与你喜欢的事情打成平手。

今日读书日益流行，就像跑步一样，成为中产阶级新符号。多年前，陆澄问阳明：看书不能明，如何解？阳明如是回答：

此只是在文义上穿求，故不明。如此，又不如为旧时学问。他到看得多，解得去。只是他为学虽极解得明晓，亦终身无得。须于心体上用功。凡明不得，行不去，须反在自心上体当，即可通。盖四书、五经不过说这心体，这心体即所谓「道心」，体明即是道明，更无工。此是为学头脑处。

乔布斯说，你们的时间有限，所以不要浪费时间活在别人的生活里。很多人听演讲时很激动，却做不到。不是因为不懂，而是不知道自己过的是别人的生活。当世界变得越来越复杂，就越来越不太可能有跟你一样的人。寻求同理很难，寻求认同更难。你需要将自己从别人的期望中抽离出来；你需要返回自身，体悟道心，让好奇心、乐趣本身成为学习最好的奖赏。

小结

我像太阳一样热爱生命和大海的全部深度。这对我来说意味着：一切深度都应该上升——到我的高度！查拉图斯特拉如是说。